ACTIVIDAD 1

Esta actividad consiste en comparar dos instituciones de enseñanza formal en dos territorios, por ello mi elección ha sido comparar un entorno Español y uno de Ecuador. El análisis se va a centrar en comparar algunas de las variables más importantes, en cuanto a la organización y gestión en TIC.

ECUADOR vs ESPAÑA

Voy a realizar un análisis de la Universidad de Murcia donde estudié y la Universidad Técnica Particular de Loja (Ecuador). Me  voy a basar en los escenarios que nos proponen Collis y Moonen (2001):

Primeramente un escenario A : regreso a lo básico, el escenario B: el Campus Global, el escenario C: Estirar el molde se refiere a un aumento flexibilidad y por último el escenario D: La Nueva Economía

VARIABLES	UNIVERSIDAD DE MURCIA	UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
IMPLEMENTACIÓN	Posee un campus virtual de desarrollo propio (SUMA). Y en el campus virtual uno de los espacios que ha demostrado su utilidad ha sido el Aula Virtual. SUMA 2.0, que  ha servido como paso intermedio para preparar al personal de la  universidad para la llegada de la nueva Aula Virtual en el curso 2010/2011 . La nueva Aula  Virtual es una adaptación de Sakai, plataforma de software libre que ha sido seleccionada tras realizar una investigación comparativa de plataformas de software libre que dan soporte a las distintas aulas y campus virtuales de las universidades españolas. “Proyecto Sócrates” organizado desde ATICA (Área de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Aplicadas), en virtud del cual se han equipado las aulas de ordenadores conectados a red –y conectados al equipamiento audiovisual del aula- a través de los cuales se accede a un espacio. virtual en el que el  profesorado deposita toda la información necesaria para impartir su clase. Al Proyecto Sócrates se une el Proyecto Platón, con un planteamiento similar pero enfocado a alumnos. Se ha intentado promover la publicación abierta de contenidos a través de distintos proyectos: el portal multimedia (tv.um.es), el portal de materiales (digitum.um.es) y el portal de cursos (ocw.um.es). En todos ellos el objetivo final es la difusión de recursos, materiales y publicaciones del personal de la Universidad de Murcia en un formato abierto que permite que cualquier internauta pueda accedes y en algunos casos reeditar y reutilizar. La Universidad de Murcia está participando en una iniciativa impulsada por Universia (Miríada-X) orientada a promover los cursos en red masivos y abiertos, los llamados MOOC.	El  espacio conocido como EVA hace posible la utilización de la Web como medio para establecer una relación de enseñanza - aprendizaje a través de herramientas síncronas – al mismo tiempo y espacio diferente (chat, videoconferencia a través de la web) y asíncronas – tiempos y espacios diferentes (correo electrónico, foro, tablero de anuncios), que permiten un aprendizaje individualizado y colaborativo.  La posibilidad de que los profesores y estudiantes puedan comunicarse privada  o colectivamente de manera síncrona o asíncrona ofrece una nueva dimensión en el diseño de estrategias docentes. También cuenta con foros virtuales, para favorecer la interacción y propiciar una tutoría y una comunicación más enriquecida. Hay que destacar que esta universidad cuenta con videoconferencia satelital, desde donde un profesor puede dar una clase, la misma que es difundida en tiempo real a 24 salas distribuidas en diferentes ciudades del país. Con ellas se puede realizar tutorías y  teleconferencias.  Las videoconferencias pueden ser de dos tipos: satelital y dedicada(permite mantener una comunicación simultanea entre dos o más personas conectadas tecnológicamente a las redes de transmisión de datos, la videoconferencia está diseñada para llevar a cabo encuentros a distancia en tiempo real lo que facilita la interacción visual, auditiva y verbal con personas de cualquier parte del mundo). La universidad dispone de servicios de Biblioteca Virtual, Biblioteca jurídica, Repositorio de objetos de aprendizaje.
FLEXIBILIDAD	Los títulos tienen un gran número de créditos optativos y de libre configuración para alcanzar el máximo objetivo de currículo flexible. Existen la formación a distancia y máster completamente online. El aprendizaje presenta flexibilidad de lugar, tiempo, métodos y ritmo de enseñanza y aprendizaje.	La Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), a través de su Modalidad Abierta y a Distancia, cubre grandes demandas educativas y, simultáneamente, está potenciando un cambio en el proceso de enseñanza – aprendizaje, al emplear diversas formas de comunicación entre estudiantes . Con el propósito de cubrir la demanda educativa en los lugares que requieren nuestra oferta educativa, y a fin de poder enfrentar la revolución de este mundo globalizado e informatizado, la UTPL ha implementado un entorno virtual de aprendizaje (EVA) aprovechando las ventajas brindadas por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. En esta universidad sea implantado un EVA, que ha es importante  en un sistema de educación a distancia ya que posibilita la formación del estudiante sin coincidir en el tiempo ni en el espacio, instancia que demanda una metodología orientada al cambio de la actitud tradicional del docente. Existe una flexibilidad para la elección de contenido y tiempos de estudio.
CRITERIOS PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA	La Universidad de Murcia, tiene en cuenta ciertos criterios: ·         Es importante que se tenga en cuenta las características de los alumnos y sus estilos de aprendizaje. ·         Es conveniente tener en cuenta la generalización de las tecnologías, la actitud del alumnado y sus familias hacía las tecnología, el nivel de familiarización del alumnado con las tecnologías, ya que es fundamental  para el aprendizaje. ·         La Universidad lo que realiza para integrar las TIC  tienen en cuenta aspectos como la infraestructura tecnológica existente, actitud del profesorado ante el uso de la tecnología, formación del profesorado.	La integración de las TIC en la Universidad  Particular de Ecuador ha implicado una dotación de infraestructura, aulas con  ordenadores, recursos informáticos, software educativo, formación al profesorado, creación de portales educativos y soporte técnico. Los criterios que tienen en cuenta van encaminados a integrar las TIC en la vida del estudiante y la formación del estudiante.
INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA	La Universidad tiene a sus disposición una infraestructura muy avanzada como: La pizarra digital , la web del docente, la tutoría online con el  correo electrónico, los foros  de discusión online. También existen plataformas para la teleformación.  La Universidad de Murcia se ha dotado de una amplia carta de servicios tecnológicos internos de uso generalizado que permiten la docencia, la gestión como organismo y soportar las diferentes actividades que hoy en día se desarrollan usando como medio la tecnología. El uso de la tecnología es un recurso estratégico en continua evolución y su uso eficaz es necesario para el éxito del I+D. Los grupos de investigación requieren un marco de servicios específicos que comprenda aquello que permita a los investigadores de la Universidad de Murcia reducir los esfuerzos en logística tecnológica, esfuerzos que pueden ser dedicados a la materia propia de su actividad. Existen salas de informática donde los alumnos pueden acceder gracias a su tarjeta como estudiante.	La universidad utiliza materiales como el  Libro de mercado, Guía Didáctica y Biblioteca Virtual en Internet. Cuenta con sistemas de formación telefónica donde los alumnos pueden hacer sus consultas. El Entorno Virtual de Aprendizaje (Eva): Es la plataforma virtual educativa donde los miembros de la comunidad de la UTPL, se interrelacionan con la finalidad de desarrollar un proceso formativo aplicando dichas tecnologías. El Sistema de Gestión Académica: Es donde se enlazan los procesos académicos-administrativos y se dinamizan los servicios de calificación, evaluación, registros, etc Otro punto es la creación de Producción Audiovisual de la UTPL y que hoy por hoy es compartida a través de los videos YOUTUBE UTPL en la Internet.  Se puede también ingresar al  Sistema Académico de UTPL Tutorías Virtuales VoIP (Voz sobre IP),  Aula virtuales Salas de videoconferencias en cada centro con acceso a Internet ilimitado.